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《2.面积单位的认识》公开课教案优质课下载
教学重点与难点：
重点：认识常用的面积单位。
难点：建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积观念。
教学学具：
多媒体课件、小正方形、四根米尺、豆子、米。
教学过程：
创设情境
(一）1、小猪家新修了一所房子，猪妈妈要猪哥哥和猪弟弟去买地砖，猪哥哥买了20块地砖，祝弟弟买了30块地砖，可他们都说自己买的地砖都刚好把房子铺满，你猜猜这是怎么回事呢？
交流：学生各抒己见，发表自己的看法。
出示课件，指出：猪哥哥的地砖面积比较大，猪弟弟的地砖面积比较小。
（二）1、提出疑问：想办法量量课桌的面积。
学生提出想法：可以用数学书量，可以用文具盒量等等。
引导学生认识：为了准确测量或计算面积单位，要用同样大小的正方形的面积座位面积单位。今天我们来研究这些面积单位。
自主探索
认识1平方厘米。
出示边长是1厘米的小正方形。
指出：边长是1厘米的正方形的面积就是1平方厘米。1平方厘米=1
摸摸：1平方厘米有多大？比划比划。1平方厘米大约是一个大拇指指甲的面积。
找一找：哪些物体的面积接近1平方厘米？
数一数：第61页的两个长方形的面积各是多少平方厘米？为什么？
认识1平方分米。
猜一猜：边长是1分米的正方形的面积是多少？
1平方分米=1
动一动：用手比划1平方分米有多大？1平方分米大约是1个成年人的手掌的面积。
生活中哪些物体大约是1平方分米？