《2.面积单位的认识》公开课教案下载

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分小组活动，交流操作结果。

师：为什么你们测量出的结果不同呢？如果大家都选用不同的物体去测量，你觉得有什么问题吗？

为了准确测量或计算面积的大小，要用统一的面积单位。板书：面积单位

二、交流共享

1.认识1平方厘米

拿出手中1个小正方形，测量它们的边长。

问：通过测量，你有什么发现？

根据学生回答，讲述：边长是1厘米的正方形， 面积是1平方厘米，平方厘米用符号cm2表示。

板书：平方厘米 符号表示：cm2

（1）用手摸一摸，1平方厘米有多大？

想一想，生活中哪些物体的面积接近1平方厘米？把1平方厘米的正方形纸片，与你的指甲比一比，看看哪个指甲的面积接近1平方厘米。

（2）画一画（徒手）：画一个面积是1平方厘米的正方形。（用1平方厘米的正方形验一验）

（3）估一估：你知道你的橡皮上面的面积有多大吗？你知道小卡片的面积大约有多少平方厘米，哪位同学来估一估？指明回答。接下来请同桌之间合作，用1平方厘米的小正方形去摆一摆，看看它们的面积大约是多少？

（4）师：老师这里有两个长方形都是由1平方厘米的正方形拼成的，它们的面积各是多少平方厘米？指名学生回答。PPT

（5）完成想想做做1。你能用你手中的1平方厘米的正方形来测量图形的面积吗？P63.

2.认识1平方分米

（1）学生动手操作，用1平方厘米的正方形量桌面（不用量完），请学生谈感受。

（感受：1平方厘米的面积太小了，量起来很不方便，如果能换一个大的面积单位来量就好了。）

（2）比平方厘米大一点的面积单位是平方分米。让学生拿出边长是1平方分米的正方形，讲述：边长是1分米的正方形的面积是1平方分米，平方分米用符号dm2表示。

板书：平方分米 符号表示：dm2

（1）比一比：用手比划1平方分米有多大？

（2）想一想：日常生活中哪些物体的面积接近1平方分米？

（3）量一量：请四人小组，用1平方分米的正方形量一量课桌面的面积大约有多少平方分米？

提问：用1平方分米去测量橡皮的一个面的面积合适吗？用1平方分米去测量黑板面的面积合适吗？

3、认识1平方米