苏教2011课标版《2.面积单位的认识》优质课教案设计

苏教2011课标版《2.面积单位的认识》教案优质课下载

3、在学习活动中培养对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作意识。

教学重点：认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。

教学难点：建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。

教学准备：学生每人一个信封（6个边长1厘米的正方形，1个边长1分米的正方形），一本数学书，大练，小练，数学报。（先练习测量）

每人一张姓名贴纸4厘米×3厘米，并贴在每人一张的白纸上。

老师1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形和4把米尺，课件。

教学过程：

课前介绍：

书本类放在桌肚的左边，发给你的作业纸和蓝色袋子放在桌肚的右边。

欣赏视频。

师：视频中看到了什么？

师：第一次从空中欣赏本部和东校区的校园吧？我们实小的两个校园壮观吗？蒋老师还要告诉同学们一个秘密：东校区的占地面积大约有17个东校区的足球场那么大。本部校区的占地面积大约有23个东校区的足球场那么大。现在你知道了什么？

生：本部校区的面积要比东校区的面积大。

师：你都知道哪个校园大了，你是怎么知道的？

生：我们是把校园面积比方成23个足球场、比方成17个足球场。

2、师：再比较23和17大小，说得真好，用东校区足球场的面积来测量两个校园的占地面积，就可以进行比较了。接下来的数学课我们就来研究面积的测量，有信心吗？

二、需求产生面积单位。

1、课件出示桌子的立体图。

师：两张单人课桌面的长大约是1（米），课桌面的宽是42（厘米），课桌的高大约是7（分米）。

师纠正说完整。

师：米、厘米、分米都叫作？ 测量课桌的长、宽、高，要用长度单位。上一节课我们认识了面积，如果要知道课桌面的面积，你准备用什么来测量？

师：用数学书封面，好的！

2、师：真是一群爱数学的好孩子，都想用这些数学书籍的封面来测量，非常好！那么请同学们 4 人小组合作，一个小组选用一样物品来摆，如果不够还可借用其它小组的，先数一数一共可以摆多少个，再在小组中说一说。

课件出示：课桌面的面积大约有 这么大。

师: 哪个小组来介绍一下？生：……（学生介绍，其他学生评价，老师一一课件出示）