三年级下册（2014年12月第1版）《3.练习八》优质课教案下载

三年级下册（2014年12月第1版）《3.练习八》优质课教案下载

【教学目标】

1.通过练习，加深对面积的含义和面积单位的理解，能区别长度单位和面积单位。

2.培养学生观察、分析、判断的能力及空间观念。

【教学重难点】

进一步理解和掌握面积的含义和面积单位。

【教学过程】

一、知识勾连。

前两节课我们学习了面积，上学期我们学习了周长，你能说说什么是面积，什么是周长吗？

我们是怎样准确的测量和计量周长和面积的？常用的面积单位有哪些？它们分别有多大？描述教室地面的面积时，通常用哪个面积单位比较合适？描述橡皮面的面积呢？描述课本封面的面积呢？和1平方分米的小正方形纸片和数学书封面，估计数学书封面大约有多少平方分米？（第8题）

这节课，我们要通过练习，进一步加深对面积及面积单位的认识，你准备好了吗？

【设计意图：将周长和面积进行对比式回顾，有利于学生清晰概念，也帮助学生进一步加深对面积和面积单位的理解。】

二、涂涂画画。

涂红色表示图形的面积，画蓝色线表示它们的周长。

学生独立完成第1题。

展示交流，你是怎样画的？

三、估估算算。

1.第3题。

先估计图形的面积。说说你是怎么估的？（可以分成几个规则图形进行估计）再用1平方厘米的正方形量一量，你刚才估计的准不准？

2.第4题。

这里的图形有一些边是斜的，要算它们的面积肯定更麻烦一些，你有信心算对吗？先自己算一算，再和同学说说你的算法？

3.第5题。

观察这里的图形，和前面的图形哪里不同？你能估出它们的面积吗？

以第1个图为例，说说你觉得可以怎样估？（可以先数整格的，再将不满整格的拼成整格进行估计，最后将两部分合起来。）

尝试估估第2个图，说说你是怎么估的？

四、拼拼比比。