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苏教2011课标版《3.练习八》集体备课教案优质课下载
2.能根据物体表面和平面图形面积的大小选择合适的面积单位，并能运用面积单位估计物体表面和平面图形的面积。
教学重、难点
重点：理解面积的意义，认识常用的面积单位，建立1平方厘米，1平方分米和1平方米的表象。
难点：经历观察、操作、归纳等探索图形大小的过程，体验统一面积单位的必要性，发展空间观念。
教学过程：
一、复习
上节课我们认识了面积，知道了面积就是平面图形的大小。那么衡量一个面的面积有多大，就需要测量，我们知道测量长度要用长度单位，那么测量面积要用到什么单位呢？（面积单位）。这节课我们就一起来学习面积单位。
二、教学新知
1.测量桌面大小
小红的桌面大约有6本书的封面那么大。
小明的桌面大约有10个文具盒盖的面那么大。
问：他们谁的桌面大？
2.小游戏
男生闭眼，女生睁眼，看到几个方格？
女生闭眼，男生睁眼，看到几个方格？
谁看到的图形面积大？
3.认识平方厘米
（1）拿出一个小正方形，先量一量，再说一说边长是多少？概括：边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。
（2）感受1平方厘米的大小
（3）生活中，有什么物体的面积是1平方厘米的？
4.认识平方分米
（1）用1平方厘米量课本封面的面积。
（2）1平方分米
（3）比划1平方分米有多大？
5.认识平方米