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三年级下册（2014年12月第1版）《3.练习八》新课标教案优质课下载
3、在学习活动中,体会数学与生活的联系,激发进一步学习和探索的兴趣。
教学重点:认识面积的含义。
教学难点:体验感悟面积的含义,并学会比较物体表面和平面图形的大小。
教学过程：
课前游戏：
一、导入：
1、森林里召开运动会，在操场四周拉上彩带，求彩带的长，就是求长方形的什么？
为了更好地迎接运动会的召开，有两面操场需要打扫，小猪选了1号，小狗自告奋勇选了2号，你觉得谁更值得表扬，为什么？
师：彩带的长和周长有关，打扫场地的大小和“面”的大小有关。今天这节课，我们一来研究和物体表面有关的数学知识。
二、认识面积
在生活中，每一个物体都有他的面，物体的表面有大有小。请你摸一摸数学书的封面，再摸一摸自备本的封面，比一比他们的大小。
这是黑板的面，与数学书的封面比一比，哪个面大，哪个面小？
物体的表面有大有小，我们把物体表面的大小，叫做他们的面积。
课件出示：黑板面的大小是黑板面的面积。（指名读一读）
问：什么是数学书封面的面积？指名回答。配合动作边摸边说。
比一比他们面积的大小。课件出示。
指名说一说，换一种方式说一说。
问：什么是课桌面的面积？什么是椅子面的面积？比一比他们的大小。
指名回答。
请再找一找身边两个物体的表面，说说什么是他们的面积，并比一比他们面积的大小。同桌互说。
老师这儿有1盒积木，形状各不相同，这是他们的上面，现在我们把这个面描下来，就成了一些形状各异的平面图形，你认为哪个图形最大？
平面图形也有大小，我们把平面图形的大小也叫做他们的面积。这里哪个图形面积最小？
面积在我们生活中的应用非常广泛，请看，这是一幅中国地图，知道我国的国土面积吗？960万平方千米，居世界第3位。
老师把四个省的图形从这个地图上描了下来的。你能看出哪个省的面积比较大，哪个省的面积比较小吗？
师：我们江苏省虽然面积不大，经济却很发达，在全国经济普查排名榜中位居第二。有兴趣的同学，下课后可以再去找一些省份比比它们面积的大小。