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三年级下册（2014年12月第1版）《4.长方形和正方形的面积计算》优质课教案下载
2.经历探索长方形面积计算公式的推导过程，理解长方形面积公式的实际意义；
3.发展观察能力，操作能力，空间想象能力，抽象概括能力。
【重难点把握】
经历长方形面积计算公式的推导过程，理解长方形面积公式的实际意义。
【教学准备】
1平方米卡纸1张，1平方分米正方形若干，1平方厘米正方形1个。
【学习历程】
一、衔接前面，感知1平方分米的大小【10分钟】
谈话：同学们，刚才一节课，卞老师和大家一起研究了什么是面积，还认识了一个面积单位,【板书：1平方厘米】
边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。【板贴：1平方厘米的正方形】
平方厘米还可以写成cm2，写1，这就是——1平方厘米。【板书：1cm2】
练：下面物体的面积，哪些用1平方厘米测量比较方便？
①公交卡 ②橡皮 ③邮票 ④彩虹卡 ⑤教室 ⑥课桌
问：为什么不选教室？
问：那用什么来测量呢？——1平方米
课件，用4把1米的尺子围成一个正方形，它的面积就是1平方米。
出示：边长1米的正方形，面积是1平方米。【板书：1平方米】
平方米可以写成m2，写1，这就是1平方米。【板书：1m2】
1平方米有多大呢？展示，贴墙。
【做1平方米的卡纸，报纸拼成的1平方米，视觉感受。】
设疑：课桌面呢？也用1平方米来测量吗？（用1平方分米来测量）
出示：边长1分米的正方形，面积是1平方分米。【板书：1平方分米】
1平方分米可以写成1dm2。【板书：1dm2】
师：生活中，面积接近1平方分米的物体有很多···
还有哪些？