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三年级下册（2014年12月第1版）《5.长方形和正方形的面积计算练习》教案优质课下载
3．在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。
教学重点：分清面积与周长的概念及计算方法，进一步巩固面积计算公式的运用。
教学难点：运用知识提高解决实际问题的能力
教学过程：
一、课题引入：
师：前两天由于风比较大，风吹来的异物把学校的一块窗户玻璃给打碎了，老师打算到玻璃店去配一块新的玻璃。想一想，老师该怎么做？那配上的玻璃有多大？这其实指的是什么？
引出：今天，我们复习长方形、正方形的面积（板书课题）
二、知识整理：
师：这单元，我们学习了有关面积的好多知识，想一想，你都学到了些什么？
生：大体先说说
师：你能把这些知识整理一下吗？以四人小组为单位，共同合作，整理知识，由组长执笔记录。比比哪组整理得既完整又简洁。
学生活动
反馈，展示，师根据学生交流板书。
挑战第一关：基础练习我能行
师：老师先用基础题来考验一下同学们，看你们学的怎样？
（1）、1个指甲的大小相当于1（ ）。
一个成人手掌的大小相当于1（ ）。
两张双人桌的面积相当于1（ ）。
35平方米=（ ）平方分米
2100平方厘米=（ ）平方分米
7平方米=（ ）平方分米
56平方分米=（ ）平方厘米
9平方米=（ ）平方厘米
复习单位间的进率，发现错误及时订正。
（2）、判断题