苏教2011课标版《5.长方形和正方形的面积计算练习》精品优质课教案设计

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2、利用长方形和正方形面积计算方法解决一些复杂的实际问题。

3、使学生加深对面积计算方法的理解，进一步培养学生几何直观和形象 思维，提高分析，解决简单几何图形问题的初步能力，发展空间概念。

4、学生体会面积计算在现实生活中的简单应用，感受数学学习的作用，引发数学学习的积极性；培养认真观察、积极思考的数学习惯。

教学准备：作业纸、课件、锦囊。

教学重点：应用面积计算解决简单的实际问题。

教学难点：联系问题的具体情境灵活应用面积计算方法。

总体分析：

《长方形和正方形面积计算练习课》是苏教版三年级下册第六单元《长方形和正方形面积计算》的第2课时，这部分内容是在学生已经掌握长方形和正方形面积计算方法的基础上进行教学的，较为注重练习内容的应用性，让学生在相对复杂的情境中，能够灵活运用长方形、正方形面积知识求出复杂图形的面积，再根据面积计算方法求出与面积有关的实际问题，引导学生能够灵活运用所学知识解决问题，加深学生对长方形和正方形面积计算方法的理解。

从整个前测来看，学生对长方形和正方形的面积计算公式掌握比较清晰，简单的长方形和正方形的面积计算题，学生的正确率较高，只有一名学生面积公式与周长混淆。但是在组合图形里，如果题目没有直接给出所求图形的长或宽，让学生根据题目的条件用大图形面积减小图形面积的方法，算出所求图形面积，这种解题思路学生运用得不太熟练，有待练习课中加强巩固。在让学生利用所求面积解决一些实际问题时，有部分学生不能准确选择用除法算，说明孩子对除法实际问题的理解还有欠缺，需要老师在练习课中把除法与乘法实际问题进行对比。洒水车的题目虽然是生活中的问题，但离学生常识较远，学生不能有效理解题目与长方形面积的关系，所以错误率较高。鉴于此上种种情况而设计的本节课，旨在注重加深学生对面积计算方法的理解，锻炼解决实际问题的能力。

课堂教学实录与评析：

一、预习查异

课件出示长方形花坛和正方形林地，分别算出花坛和林地的面积。

生独立完成，师巡视。

师：谁来汇报？

生：5×8=40（平方米）

师：你是怎么思考的？

生：因为长方形的面积公式是长乘宽。（板书）

师：那林地的面积怎么计算的？

生：6×6=36（平方米）

师：你又是怎么思考的？

生：正方形面积等于边长乘边长。（板书）

师：这节课我们将用这两个公式进行长方形和正方形的面积计算的练习。

【评析：预学，根据花坛和林地的形状选择相应的面积公式进行计算，帮助学生回顾长方形和正方形的面积计算公式，不仅进一步熟练计算公式，而且关注面积公式的实际运用，旨在让学生掌握基础目标，求长方形的面积要先找出长和宽，求正方形的面积要找边长。】

二、（1）初学适异

1、课件出示对比题组