《6.面积单位的进率》优质课教案下载

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教学准备：课件

教学过程：

一、谈话引入

师：同学们，我们已经学过哪些长度单位？（板书：米 分米 厘米）在这些常用的长度单位里，相邻长度单位间的进率是多少？那我们还学过哪些面积单位呢？（板书：平方米 平方分米 平方厘米）那它们相邻的面积单位间的进率是多少呢？今天我们就来研究这个问题。（板书：面积单位间的进率和换算）

二、学生自主探究

1.探究1平方分米＝100平方厘米。

（1）谈话：这是一张学习研究单，请同学们小组合作，用不同长度单位测量出正方形的边长，并分别计算出正方形的面积。

小组合作完成。

生展示小组合作研究单。

教师相机寻找出现错误的小组，师生共同探讨。（帮助同学感悟到自己的错误，并知道怎样改正。）

（3）谈话：从这个正方形的面积计算过程中，你发现了什么？ 根据学生回答板书：1平方分米＝100平方厘米

2.探究1平方米＝100平方分米。

谈话：你能猜一猜1平方米等于多少平方分米吗？

（1）生说一说这样猜的理由。

（2）指名在全班说一说，根据学生发言板书：1平方米＝100平方分米

3.总结面积单位之间的进率。

师：相邻长度单位的进率是10，请同学们观察黑板上的等式，你知道相邻的面积单位之间的进率是多少吗？

生回答，幻灯片出示，生齐读。

4.教学面积单位之间的换算。

（1）出示试一试

师：你能根据我们黑板上的内容，说说你是怎么想的，和同学说说。

学生说。

师：想知道老师是怎么想的吗？我们还可以这样想：9平方分米是9个1平方分米，9个1平方分米就是9个100平方厘米，就是900平方厘米。明白吗？（出示幻灯片分析）

同桌试着说一说。

生说下面的题目。