三年级下册（2014年12月第1版）《6.面积单位的进率》优质课教案下载

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4、使学生在学习活动中进一步体验数学与现实生活的练习，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性，增强对数学学习的兴趣和学好数学的信心。

教学重点：

掌握相邻面积单位间的进率。

教学难点：

掌握面积单位的换算。

教学准备：

课件、边长1分米的正方形纸片、直尺

教学过程：

一、复习引入

谈话：常用的长度单位有哪些？（米、分米、里面、毫米）相邻两个长度单位间的进率是多少？（1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，相邻两个长度单位间的进率是10）

前面我们认识了面积与面积单位，你知道哪些面积单位？（平方米、平方分米、平方厘米）那这三个面积单位之间有怎样的大小关系呢，相邻的面积单位间的进率又是多少呢？

今天这节课我们就来研究面积单位间的进率（板书课题）。

二、交流共享

1.探究1平方分米＝100平方厘米。

（1）谈话：拿出老师发给你们的正方形纸片（边长为1分米的正方形），把这张纸片划分成边长1厘米的正方形，可以划分多少个？

学生独立完成。

问：你划分的正方形是多少个？（学生的答案：100个）

追问：那你们说一说，这个正方形的面积是多少呢？

（学生回答：1平方分米、100平方厘米）

怎样会有两种答案的呢？我们刚才测量的是同一张正方形纸吗？组织让答案不同的两名学生上讲台比一比他们手中的纸片的大小，小组里同学也互相比比手中的纸片的大小。

让答案不同的两名学生说出自己的算法：一种量的边长是1分米，面积是1平方分米。另一种量的边长是10厘米，根据正方形的面积计算：10×10=100（平方厘米），面积是100平方厘米。

（3）谈话：从这个正方形的面积计算过程中，你发现了什么？

根据学生回答板书：1平方分米＝100平方厘米

2.探究1平方米＝100平方分米。

谈话：那根据刚才的推算过程，你能猜一猜1平方米等于多少平方分米吗？