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《7.练习九》新课标教案优质课下载
教学重点：能正确运用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。
教学难点：掌握长度单位和面积单位间的关系以及单位间的换算。
教学准备：课件
教学过程：
揭示课题
师：孩子们，今天这节数学课，我们探讨什么？
学生回答，师板书课题。
师：是的，今天我们是上一节关于面积的练习课。一般的练习课都是从基本题开始训练，然后进行自主拓展之后反思自己的错例，最后根据错例寻找相关的匹配题进行练习这样的顺序展开的。
小组间交流学习
师：昨天我们进行了预学，我们先进行基本题的汇报（板：基础训练），一起来看这份材料（呈现研究单）：第1题，第1小题，求两个图形的面积，同桌间说说你是怎样做的，看看有没有做错？待会儿再全班交流学习。
基本练习。
哪位小朋友上来汇报第一小题？
2．自主拓展
师：后来老师让你们在基本题上进行改编，你们改编了吗？（板：自主拓展）
在小组里说说你是怎样改编的？评价一下同伴改编的题好吗？好在哪儿？好，小组之间先交流，等会儿再全班交流。
师：哪个小组上来进行全班交流？
（选一小组编上序号，两人已知变未知，两人一步变步多）
师：我们回顾一下刚才四位同学的改编题，他们是怎样改编的？
生：（把原来题目中的问题变成条件，把其中的一个条件变成问题。）（把直接条件变成了间接条件。）
师：是的，xxx和xxx是把已知变成了未知。xxx和xxx是把一步变成了两步。
（板：已知→未知 一步→两步）
师：哇，xxx小朋友编的题一个比一个高明了，你们还有不一样的编法吗？谁来补充？
师：xxx，你来说说你改题的思路是什么？你是怎么编的，跟刚才小朋友的改编方法有什么区别？
练一练改编的题目好吗？
师：还有小朋友想补充的吗？