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三年级下册（2014年12月第1版）《7.练习九》公开课教案优质课下载
培养学生在观察、比较、归纳、总结等活动中，进一步感受探索和发现规律的一般过程，培养初步的分析能力和合情推理能力。
使学生在发现规律和应用规律的过程中，进一步感受数学学习的趣味性，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。
教学准备
相关课件及学生习题。
教学过程
（一）、复习长度单位和面积单位，以及他们之间的进率。指名回答并相机板书。
（二）、复习长方形和正方形的周长和面积公式。指名回答并相机板书。
（三）、新授
教学第一题。
1、出示第一题。指名读题。
2、让同学们根据题目要求，在表一中填一填。
3、展示学生作业并指名上台说说是如何想的。
4、观察上表，有什么发现？先思考再和同桌讨论。
5、得出：（1）、周长相等的图形，面积不一定相同。（2）、周长相等的图形，长和宽相差越少，面积越大；长和宽相差越大，面积越小。
教学第二题。
1、出示第二题。指名读题。
2、让同学们根据题目要求，在表二中填一填。
3、指名学生上台填一填，并说说是如何想的。
4、观察上表，有什么发现？先思考再和同桌讨论。
5、得出：（1）、面积相等的图形，周长不一定相同。（2）、面积相等的图形，长和宽相差越少，周长越小；长和宽相差越大，周长越大。
（四）、练习
完成第三题
1、出示第三题。指名读题。
2、让同学们根据题目要求，在表三中填一填。
3、展示学生作业并指名上台说说是如何想的。