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《8.复习》精品教案优质课下载
2.学生能比较熟练的计算长方形和正方形的面积和周长,并能解决简单的实际问题。
3.渗透变与不变的辩证唯物主义思想。
教学重点:指导学生整理学过的面积知识,使学生理解长方形和正方形的面积的含义,掌握长方形和正方形面积的计算方法,并能解决实际问题。
教学难点:在整理中构建面积知识之间的联系,使学生正确区分面积和周长的概念,并能运用面积知识正确地解决有关的实际问题。
教学准备:多媒体课件等
教学过程:
—、创设情境,整体回顾
谈话:发生在动物王国里面的事情,长颈鹿和大象各自种了一块地(出示采地),长颈鹿说他的地是长方形,地大,大象说他的地是正方形,地大,两人互不相让。猴子过来了说:“我帮你们量量。”他沿着两块地的四周走了一下,发现两块地都是72米,于是他高兴的说:“不要吵,两块地一样大。”
同学们,猴子的说法对不对呢?为什么?(生自由说)这个问题实际上就是我们学习的长方形和正方形面积的有关知识,今天这节课,就让我们一起来整理复习长方形和正方形面积的有关知识(板书课题)。
二、梳理归网,主体内化
(一)复习面积的概念及面积单位。
1.回顾面积的概念。
什么是面积?(物体的表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积。)
2.回顾面积的常用单位以及相邻单位间的进率。
常用的面积单位有哪些?它们之间的进率是多少呢?
练习面积单位之间换算。
小结:高级单位换算成低级单位要乘上它们之间的进率,相反,低级单位换算成高级单位要除以它们之间的进率。
4.在练习中区别面积单位和长度单位。
(1)哪些测量单位用长度单位?哪些用面积单位?
(2)选择合适的单位名称填空。
小结:我们知道:1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米。可见,面积单位有平方米、平方分米和平方厘米。每相邻的两个单位间的进率是多少?而长度单位有米、分米和厘米,每相邻两个单位间的进率是多少?
(二)复习面积公式及灵活运用。
复习长方形和正方形的面积公式。
解决实际问题。(课件出示)
解决课本P75第13题。