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三年级下册（2014年12月第1版）《六长方形和正方形的面积（通用）》教案优质课下载
2、在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力，培养符号感。
教学重点:
理解并掌握长方形和正方形的面积计算公式。
教学难点:
理解长方形和正方形的面积计算公式的推导过程。
教学用具:
学具，边长1厘米的正方形
教学方法:
小组合作、交流，自主探究
教学过程:
一、导入新课
1、教学例4
谈话：请同学们拿出自己准备好的边长是1厘米的正方形卡片，小组合作摆出3个不同的长方形。然后一起看一看摆成的每个长方形的长是多少厘米，宽是多少厘米，用了多少个1平方厘米的正方形，面积是多少，并完成表格。
学生动手操作后，汇报表格，探索规律。
小结：（1）长方形的面积和长方形的长和宽有关。
（2）长方形长和宽的乘积等于所用1平方厘米小正方形的个数。
2、教学例5
用1平方厘米的正方形量出例5图中长方形的面积。
学生动手测量
问：长方形的长、宽各是多少厘米？面积是多少平方厘米？你是怎样量面积的？
学生汇报结果。
小结：每行的个数（长方形的长的数值）×行数（长方形宽的数值）=小正方形的个数=长方形的面积。
3、教学例6
出示题目。谈话：这个长方形已经量出了它的长和宽，你能利用刚才量长方形面积的经验，想象出这个长方形的面积怎样量并说出它的面积吗？
在小组内交流想法，并汇报。