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《1.认识一个整体的几分之一》教案优质课下载
2、在学习用分数描述简单生活现象以及相关数量关系的过程中，学生能进一步培养抽象、概括能力，增强用数表达和交流信息的能力。
3、进一步体会分数与现实生活的联系，了解分数在实际生活中的应用，感受分数的意义和价值。
【教学重点】
理解和认识一些物体的几分之一表示的含义。
【教学难点】
理解每份的几个物体用几分之一表示。
【教学过程】
课前谈话：
同学们你们喜欢猜谜语吗？今天我给大家带来一个谜语，看看谁是我们班的猜谜高手？（出示谜语）猜出是什么了吗？对是桃子，你们喜欢吃桃子吗？在小动物中谁最爱吃桃子？
情境引入,激活经验
1、复习
今天猴山可热闹了，猴王正在举办嘉奖大会，他准备把一个最大的桃奖赏给2只最学习勤奋的小猴。（课件出示）把一个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这个桃的几分之几？你是怎样想的？
明确：把一个桃平均分成2份，每份都是这个桃的1/2。
回顾：1/2是一个分数（板书1/2）。2表示什么？（板书平均分）1呢？
上学期，我们就是这样通过把一个物体或是一个图形平均分，知道了其中的一份用几分之一表示。今天我们继续来《认识几分之一》。（揭题认识几分之一）
猴王的分桃大会正进行的热火朝天呢。
二、观察比较，认识新知
（一）认识一个整体的1/2
1、情境中的1/2
看，猴王拿出一盘桃，要奖赏给最勤劳的两只小猴：把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得的情况是怎样的呢？（贴一盘桃）
同桌互相说说
每只小猴分得情况怎样？（生自由发言：1/2,3/6……）同学们都有自己的想法。
提问：谁来分分?
【预设】（课件演示分桃）
1/2：把一盘桃平均分给2只小猴，这只小猴分得这盘桃的1/2，这只小猴也分得这盘桃的1/2，每只小猴分得这盘桃的1/2