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2.能听懂、认读、会说Are you...? 并做肯定回答Yes，I am.
Ⅳ. Teaching keys、
Teaching difficult point
重点：能运用本单元目标语言对人名和号码提问，并做出相应回答。
难点：读准five的尾音发音。
Ⅴ. Teaching devices
游戏法、动作教学法、任务型教学法、合作学习法。
Ⅵ. Teaching aids
英语教学PPT课件、英语MP3光盘、自制数字卡片。
Ⅶ. Teaching procedures
(一).Warm-up
Step 1.师生热情问好
T: Hello，everyone！
S: Hello，teacher！
T: How are you？
S: Yes，I'm fine，thank you！And you？
T: I'm fine，too.
Step 2.复习与导入
(1).Revision
教师利用教学PPT课件出示Unit9学过的带有数字的图片，并进行提问，学生根据提问回答。
(2).Leading in
教师根据上一单元学习的单词one，two，three，four以此引出本节课学习的重点词汇“five”等，并板书题目：I'm Number Five.
(二).Presentation and Practice
Step1.教师借助教学PPT课件分别呈现带有数字five，six，seven，eight的动画图片，带领学生学习新单词并进行反复朗读，使学生形成初步印象。
(1)教师指导学生练习拼读:如f-i-v-e-five等，并依次板书，学生跟写。
(2)练习
a.学生之间以“蛇形”方式(one by one)进行朗读。
b.声音大小练习：如five一遍比一遍声大，six一遍比一遍声小等依次类推。
(3)游戏
a.教师比划学生猜