苏教2011课标版《1.认识一个整体的几分之一》优质课教案下载

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教学难点：? 正确理解一个整体的几分之一，其中的一份和一份表示的个数之间的区别。?

教学过程：?

一、复习导入?

谈话：瞧，两只小猴子正玩的不亦乐乎呢！这时猴妈妈带来了它们喜欢吃的水果。（桃。课件相机出现一个桃）你觉得怎样分才公平呢？?学生回答后板书：平均分。? 贴图：把一个桃子平均分成2 份，每份是这个桃的 1/2。?提问：其中的2表示什么意思？1 呢？

小结：这是我们上学期学过的知识。也就是将一个物体平均分成2份取其中的1份，就可以 用1/2 表示，原来分数跟平均分的份数是有关系的。今天，我们继续来研究分数.

二、自主探究

?1. 认识整体的1/2。提问：吃完一个桃，小猴子们觉得不够。于是，猴妈妈又拿来了一盘桃。想一想，如果把这盘桃平均分给2只小猴，每只小猴能分得这盘桃的几分之几呢？

学生回答

追问：你是怎样想的？这里是把谁平均分的？怎样分的？

教师板书：把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的1 /2 。?

?师：这两个1 /2有什么不同？

小结：之前把一个桃平均分成2 份，每份是这个桃的1 /2；现在把一盘桃看成一个整体平均分成2 份，每份是这盘桃的1 /2。?

2.师：这盘桃现在有6个，如果变成4个、8个呢？

生分一分、画一画、说一说。

对比个数不同的三盘桃，师：每份的个数不同，为什么每份都是这盘桃的1/2？

生讨论，汇报。

出示一大盘套，师：如果这盘桃有20个，平均分成2份，每份是这盘桃的几分之几？

如果这盘桃有50个，平均分成2份，每份是这盘桃的几分之几？

如果这盘桃有100个，平均分成2份，每份是这盘桃的几分之几？

小结：不管这盘桃有几个，只要平均分成2份，每份是这盘桃1/2。

3.出示课件，问题：如果把这盘桃（6个）平均分成3份，每份是这盘桃的几分之几？

如果把这盘桃（6个）平均分成6份，每份是这盘桃的几分之几？

生思考，回答。

出示课件，问题：三盘一样的桃子，为什们每份用不同的分数表示？

生思考，讨论。