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《2.求一个数的几分之一是多少》教案优质课下载
2．使学生在探索解决问题的过程中，理解求一个数的几分之一是多少的实际问题的数量关系，能说明思考过程和解答方法，培养分析、推理和抽象、概括等思维能力。
3．使学生进一步体会分数与现实生活的联系，了解分数在实际生活中的应用，感受数学在解决实际问题时的价值和意义。
教学重点：
解决求一个数的几分之一是多少的实际问题。
教学难点：
理解求一个数的几分之一是多少实际问题的解题方法。
教学过程：
一、激活旧知，引入新课
1．激活旧知，铺垫准备。
师：森林里有4只小兔在玩耍，兔妈妈带来了它们最喜欢吃的胡萝卜。
提出问题：要把这一盘胡萝卜平均分给4只小兔，每只小兔可以分得这盘胡萝卜的几分之几？
学生回答后板书
师：兔妈妈还带来了一盘番茄和一盘蘑菇
提出问题：把这盘番茄和这盘蘑菇也平均分给4只小兔，每只小兔可以分得这盘番茄的几分之几呢？分得这盘蘑菇的几分之几？
追问：为什么小兔分得的胡萝卜、番茄和蘑菇都是它的4分之一呢？
生：因为都是把他们看成一个整体，平均分成了4份，其中的1份都是这个整体的四分之一。
二、探究
1．求一个整体的四分之一是多少。
师：小兔急着问兔妈妈，我分得这盘胡萝卜的四分之一，是几根呀兔妈妈揭开覆盖在胡萝卜上的薄膜，
提出问题：你知道8根胡萝卜的四分之一是几根吗？
板书：8根胡萝卜的四分之一是几根？
启发：要求8根胡萝卜的四分之一是几根，你能先用小棒分一分，并求出结果吗？
师：请一位同学上来分一分说一说。
师：如果用一道算式来表示分的过程你会列式吗？
追问：为什么可以用8除以4？