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《2.求一个数的几分之一是多少》新课标教案优质课下载
3.体会分数与现实生活的联系，感受数学的应用价值。
教学重难点：探索解决问题的过程中，进一步理解分数的实际含义；学会求一个数的几分之一是多少的实际问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1.谈话：上一节课我们学习了认识一个整体的几分之一，我们一起来复习一下有关知识。课件出示：
看图填一填：
2. 小结：几分之一的含义：把一个物体或一个整体平均分成若干份，其中的一份就是它的几分之一。
3.那么这节课我和同学们一起继续学习有关几分之一的知识（板书课题：求一个数的几分之一是多少实际问题）
二、主动探究，感悟新知
1.教学例3。
（1）谈话：五一国际劳动节那天，小兔们可勤劳了，帮兔妈妈干了许多活儿，其中一样是采蘑菇，一共采了6个蘑菇。（出示教材第78页例3情境图）
提出问题：这篮蘑菇的 是白蘑菇，白蘑菇有几个？
（2）合作探究。
谈话：你们能帮助小兔解决这个问题吗？请大家先思考一下，这篮蘑菇的 是什么意思？再想想怎样解决问题，可以借助圆片分一分，也可以想其他的方法，然后在小组交流讨论，看哪个小组讨论得更好。
（3）学生汇报。
方法一：可以用圆片分一分，把6个 片 ，平均分成3份， 是2个 片。
方法二：联系分数的含义：把6个蘑菇平均分成3份，每份是2个。
方法三：把这篮蘑菇平均分成3份，白蘑菇是其中的1份，是2个。
提问：把6个蘑菇平均分成3份，每份是多少？用什么方法计算？（除法）
得出：6÷3=2（个）
（4）比较方法。
提问：比较这几种方法，你觉得哪种方法最简便？说说你的理由。学生自由发表看法。
（5）小结：要知道这篮蘑菇的 是几个，就是要把这6个蘑菇平均分成3份，看一份是多少，可以用6÷3=2（个）的除法算式来算出结果。