苏教2011课标版《2.求一个数的几分之一是多少》新课标优质课教案设计

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2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得成功的体验。

教学重点：求一个数的几分之一是多少的实际问题。

教学难点：理解求一个数的几分之一是多少实际问题的解答方法。

教学准备：课件 教学过程：

一、复习导入

课件出示题目：

用分数表示下列涂色部分

让学生口答，说说填分数的理由。

师：把许多物体看成一个整体平均分成几份，每份就是它的几分之一。今天我们继续研究几分之一的相关知识。

二、讲授新知

1.教学例3。（出示教材例3情境图）

（1）谈话：看屏幕，今天天气不错，小兔们相约去采蘑菇，图中你知道了哪些信息？要解决什么问题？

说明：一共采了6个蘑菇，其中 是白蘑菇，要求白蘑菇有几个？

白蘑菇的个数是这篮蘑菇的 ，这篮蘑菇有几个？那要求白蘑菇的个数就是要求什么？

今天我们就一起来研究求一个数的几分之一是多少（板书课题）

（2）合作探究。

谈话：你们能帮助小兔解决这个问题吗？请大家先思考一下，这篮蘑菇的 怎么理解？可以用圆片代替蘑菇分一分，然后和同桌交流你的想法。

谁愿意来汇报你的想法

交流：先摆出几个圆片？然后？为什么要平均分成3份？白蘑菇是其中的几份？是多少？

师：把6个蘑菇平均分成3份，其中的一份是白蘑菇，白蘑菇有2个。

谁能再说一说刚才的过程？

谁能用一个算式来表示这个过程？

6÷3=2（个）

6表示什么？3表示什么?2是？完整地说说这个算式表示什么意思？

2.试一试。