1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2011课标版《2.求一个数的几分之一是多少》精品教案优质课下载
教学重难点：能借助对图形的观察或实物操作自己探索出求一个数的几分之一是多少的实际问题的解决方法。
教学准备：学具：圆片 教具：课件
教学过程
一、创设情境，激趣导入
谈话：大家喜欢听故事吗?今天老师就为大家讲一个猴妈妈分桃的故事。
动态演示：有一天猴妈妈从树上摘了几个新鲜的桃子装在盘子里，你们看，一共摘了多少个?(学生观察得出，一盘有4个桃子。)猴宝宝看见了都连忙跑过来，嚷着要吃桃。老大说：“我可以分得这盘桃的1/4。，’老二问：“这盘桃的1/4是几个呀?”
二、主动探究，感悟新知’
1．合作探究。·
谈话：你们能帮助小猴解决这个问题吗?请大家先自己思索一下，这盘桃的1/4是什么意思?再想想怎样解决问题，可以借助学具帮帮忙，也可以想其他的方法。然后在小组里讨论交流，看哪个小组讨论得最好。
学生先独立思索操作，然后四人小组合作交流，教师巡视指导。
2．交流汇报。
(1)分组展示交流。
每组选一名代表上台讲解。学生可能会出现下面几种想法：
想法一：用学具分一分。把4个桃平均分成4份，其中的l份是1个。教师可以让学生上台演示分的过程。
想法二：画图看一看。这盘桃的1/4是1个桃。
想法三：联系分数的含义想到：4个桃的1/4，就是把4个桃，平均分成4份，每份1个。
想法四：列出除法算式：4÷4＝1(个)。
在交流的过程中，教师要请每一位汇报的学生讲清自己的想法。如果出现最后一种方法，要让学生说说为什么要用4除以4，这个除法算式表示的意思。
(2)比较方法。
提问：这几种方法，你觉得哪种方法最简便?能说说你的理由吗?(学生自由发表看法)
(3)小结。．(动态演示)老二说：“现在我知道了，原来要知道这盘桃的1/4是几个，是要把这4个桃平均分成4份，看一份是多少，可以用4÷4＝1(个)的除法算式来算出结果。谢谢同学们帮我解决了难题!”
3．尝试练习。
(动态演示)猴老大说：“桃真好吃，要是我能吃这盘桃的1/2就好了。，’教师谈话引出问题：这盘桃的1/2是几个呀?请同学们用刚才得出的方法来解决这个问题，好吗?
学生尝试运用新知解决问题。教师巡视指导。
学生交流汇报。教师重点让学生说说4÷2＝2(个)表示的意义.