《2.求一个数的几分之一是多少》优质课教案下载

《2.求一个数的几分之一是多少》优质课教案下载

体会分数与现实生活的联系，了解分数在实际生活中的应用。

重点：使学生理解把一个整体平均分成几份，取其中的一份时，用几分之一表示。

难点：把一个整体平均分，取其中的一份，用分数表示时，避免整数表示的干扰。

学具准备：桃子、小棒

教学过程：

引入

谈话：夏天快到了，花果山的水蜜桃成熟了，齐天大圣孙悟空带着花果山的桃子来到了我们的课堂，他想请同学们帮他解决分桃子时遇到的数学问题，大家有信心吗？

出示一个蛋糕，要把这个蛋糕平均分给2只小猴子，每只小猴子可以分得这个蛋糕的几分之几？

师：把一个蛋糕平均分成2份，每份是这个蛋糕的1/2（谁给大家介绍一下1/2各部分的名称和含义？）

小结：我们已经初步认识了小数。今天这节课，我们进一步认识分数。(板书课题：认识几分之一)

操作比较，探索新知

认识整体的1/2。

孙悟空拿来一盘桃子（出示用布盖好的一盘），准备把这盘桃子分给小猴子吃。想一想，如果这盘桃子平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃子的几分之几？

生答后指出：把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的1/2。

比较分析：孙悟空两次分桃，我们都得到了1/2这个分数。我们大家来比较一下这两个1/2有什么不同？

学生交流;

相同点：都是平均分成2份，表示其中的1份。

不同点：第1个1/2是把一个桃（一个物体）平均分成2份，每份是这个桃的1/2。

第2个1/2是把一盘桃（一个整体）平均分成2份，每份是这盘桃的1/2。

提问：如果这盘桃有6个（课件出示6个桃），怎样在图中表示这盘桃的1/2？

师介绍：把6个桃看成一个整体（课件集合圈圈起的6个桃），平均分成2份（用一条虚线把6个桃平均分成2份），每份就是这盘桃的1/2。

问：左边3个桃是这盘桃的几分之一？（课件出示1/2），右边3个桃是这盘桃的几分之一？（课件出示1/2）。

如果这盘桃有4个（课件演示），又应该怎样在图中表示这盘桃的1/2呢？

学生回答后，再用课件演示分的过程。

课件演示这盘桃有8个，你能在图中分一分，表示这盘桃的1/2吗？在课本上分一分。（师巡看学生分的结果）。