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三年级下册（2014年12月第1版）《3.认识一个整体的几分之几》精品教案优质课下载
难点：理解一些物体的几分之几。教学资源教学挂图、板书好的小黑板教 学 过 程二次备课导 入谈话：（出示小猴图）还记得它们吗，上一次我们在小猴子分桃子中学到了什么知识？（把一些物体平均分成几份，每份就是几分之一）?
揭题：今天我们要来进一步认识分数。导 学1.教学例4。?
（1）出示教材第80页例4情境图，提出问题。?出示图片。?
谈话：猴妈妈准备了一盘桃，要把这盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？?
（2）自主探究，小组交流。?让学生图上分一分，涂一涂。?
议一议：每只小猴分得这盘桃的几分之几？（1/3）
引导：一只小猴分得这盘桃的一份是1/3，2只小猴取走这盘桃的几份？（2份）是几分之几？（2/3）?根据学生的回答，教师小结并板书：把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的1/3。2只小猴一共分得2个1/3，2个1/3是2/3。
?2.试一试。?
（1）出示问题：把10个桃平均分成5份，2份是这些桃的几分之几？3份、4份呢？?让学生先分一分，再填一填，并交流自己的想法。?
提问：把10个桃平均分成5份，每份是这盘桃的几分之几？?引导学生明确：把10个桃平均分成5份，1份是2个，每份就是
51，2份就是2个1/5，是2/5；3份就是3个1/5，是3/5；4份就是4个1/5，是4/5。?
（2）辨析：有的同学认为把10个桃平均分成5份，2份就是这些桃的2/10，你认为对吗？为什么？?
让学生讨论，说说自己的理由。?
3.小结：把一些物体看成一个整体平均分成几份，一份就是它的几分之一，几份就是这个整体的几分之几。应用评价一、基本练习
1.完成教材第81页“想想做做”第1题。?
让学生先仔细观察，思考把什么看成一份。再填一填、说一说，集体交流。
?2.完成教材第81页“想想做做”第2题。?
让学生先仔细观察，思考把什么看成一份。再填一填、说一说，集体交流。
二、变式练习
1. 完成教材第81页“想想做做”第3题。?
先让学生根据分数思考：把灯笼和鱼平均分成了几份，每份有几个灯笼或几条鱼，应该把这样的几份图上颜色。然后让学生涂一涂。
2. 完成教材第82页“想想做做”第4题。
让学生拿出准备好的18根小棒，分别拿出这些小棒的2/3和5/6。?提问：分别把这堆小棒平均分成几份，拿出这样的几份？（指名上台演示）?说一说：你还能拿出这些小棒的几分之几？评价：今天我们学习了什么内容？有什么收获？教后记