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三年级下册（2014年12月第1版）《3.认识一个整体的几分之几》精品教案优质课下载
2.通过练习，体会把一些物体组成的一个整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。
3.在活动中发展学生的动手能力及表达能力。
【教学重点】
认识并理解一个整体的几分之几。
【教学难点】
理解一个整体的几分之几。
【教学准备】
课件、学具盒。
【教学过程】
一、谈话引入
谈话：（出示两幅小猴图）还记得它们吗？上一次我们在小猴子分桃子中学到了什么知识？（把一个或一些物体平均分成几份，每份就是几分之一）
二、共同探讨
1.教学例4。
例4.把一盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？
（1）出示教材第80页例4情境图，提出问题。
课件出示6个桃子图片。
谈话：猴妈妈准备了一盘桃，要把这盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？
（2）自主探究，小组交流。
让学生图上分一分，涂一涂，议一议：每只小猴分得这盘桃的几分之几？
引导：一只小猴分得这盘桃的一份是几分之几 ，2只小猴取走这盘桃的几份？（2份）是几分之几？
学生说说是怎样分的。
（3）小组上讲台分角色汇报并板演，同学给予评价、补充。
小结并板书：把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的 1﹨3。
2只小猴一共分得2个1﹨3 ，2个1﹨3 是2﹨3
（4）猴爸爸也带来一盘桃，要平均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？那3只小猴呢？