三年级下册（2014年12月第1版）《3.认识一个整体的几分之几》优质课教案下载

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2.积极参与具体的数学活动，获得与他人共同探索解决问题的经历，体会数学问题的探索性和挑战性，感受数学在解决实际问题时的价值和作用培养数学的应用意识发展思维能力。

教学重点：认识几分之几。

教学难点：解决求几分之几是多少到实际问题。

教学准备：多媒体课件、投影仪、学生准备若干小棒。

教学过程：

一、复习引入

多媒体出示课，分一分，然后说一说每只小猴分得这盘桃的几分之几？

学生操作交流后再指名回答问题，师板书：1/3。

投影仪演示正确结果。

重点强调1/3所表示的意义。

设计意图：让学生回忆求一份是一个整体的几分之几的方法，复习旧知，便迁移到新知识种去。

二、讲授新课

1.教学例4。

（1）出示例题图：从图上你知道了什么？

（2）提问：一只小猴分这盘桃的1/3，那么两只小猴分得这盘桃的几分之几？

（3）讨论：应该把这盘桃怎么分？两只小猴分得这样的几份？

（4）同桌互相讨论再后动手操作分桃，将分给两只小猴的桃涂上颜色。

（5）学生动手操作，教师巡视指导。

（6）投影仪演示学生分的结果，并说说怎样分的？师板书： 2只小猴一共分得2个1/3，是2/3。

（7）多媒体课件演示正确结果。

设计意图：在交流、讨论、对比中进一步理解分数的含义，一份里面可以有一个，也可以有几个，从而突破教学难点。

2.教学“试一试”。

（1）出示试一试：把10个桃平均分成5份，表示出这些桃的1/5，然后再说一说2份是这些桃的几分之几，3份，4份呢？

（2）学生动手操作分桃，教师巡视，了解学生的情况。

（3）投影仪演示学生分的结果，并说一说是怎样分的？师板书：1/5、2/5、3/5、4/5。