《3.认识一个整体的几分之几》优质课教案下载

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教学重点：知道整体的几份可以用几分之几表示。

难点：能表示简单的分数。

教学过程：

复习：

1.口答。

有10个三角形，它的 是多少？

32个苹果的 是多少？

里有（ ）个 。

(4) 里有（ ）个 。

2、情境导入：猴妈妈今天非常高兴，它下山摘到了一盘桃，现在要把这盘桃分给三只小猴，要怎么分才公平呢？（平均分）

3.把一盘桃平均分给三只小猴，每只小猴分得几分之几？ 是什么意思？分子表示什么？分母表示什么？

4.怎么表示一个整体的几分之一？

小结：把一些物体作为一个整体，平均分成几份，这样的一份也可以用几分之一来表示。

设计意图：复习一个整体的几份之一的知识、即回顾了旧知识，又为学习新的知识做好了准备。

主动探究：

出示例题。把一盘桃子平均分给3只小猴，2只小猴分得几分之几？

从图中你知道了什么信息？

小组合作学习：

要求：四人为一组，分一分、涂一涂。填写记录表。

全班交流：把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的（ ） ，2份就是（ ）个（ ） ，是（ ）

引导学生再思考：

（1） 把一盘桃（8个）平均分给4只小猴，3只小猴共分得这盘桃的几分之几

把一盘桃子（16个）平均分给4只小猴，三只小猴分得几分之几

把一盘桃子（4）个平均分给四只小猴，3只小猴分得几分之几？

想一想：为什么数量不同，都能用 表示？