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三年级下册（2014年12月第1版）《3.认识一个整体的几分之几》集体备课教案优质课下载
体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，加深对几分之几的认识。
增强学数学、用数学的意识。
重点难点：
重点：知道整体中的几份可以用几分之几表示。
难点：能表示简单的份数。
教具学具：课件、作业纸、学具盒等。
教学过程：
创设情境:
课件出示猴妈妈给小猴分桃图，问：这个场景你熟悉吗？猴妈妈怎样给小猴
分桃的？（复习认识一个整体的几分之一）
今天猴妈妈又要给小猴分桃了，怎么分的呢？
揭示课题：
认识一个整体的几分之几（板书）
三、 交流共享：
1.例题。
（1）课件出示主题图，引导学生看图：你看到了什么？
让学生分一分，涂一涂。
（2）每只小猴分得几分之几？ 表示什么意思？
（3）两只小猴分得这盘桃的几分之几？
（4）讨论：应该把这盘桃怎么分？2只小猴分得这盘桃的几份？
（5）交流：指名口答。
（6）指出：一盘桃平均分成3份，每只小猴分得这盘桃的 ，2只小猴共分得2个 ，也就是 。
2.课件出示：如果这盘桃有9个，平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？
学生系统、完整地说。
讨论：两份的个数不同，为什么都可以用 表示？