苏教2011课标版《3.认识一个整体的几分之几》优质课教案下载

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教学重点：认识并理解一些物体的几分之几表示的含义。

教学难点：理解一些物体的几分之几表示的含义。

教学准备：课件，小棒

教学过程：

一、创设情景，谈话引入

1.情景导入：同学们，上次我们帮助猴妈妈解决问题表现得非常棒，今天我们继续帮助猴妈妈分桃子，看，来了3只小猴子，他们蹦蹦跳跳，玩的可开心了。正当他们玩得满头大汗的时候，妈妈给他们送来了一盘桃。猜一猜，猴妈妈肯定会把这些桃子怎么分？每只小猴分得这盘桃的几分之几呢？（出示课件）

2.课件演示：刚才我们通过复习，知道猴妈妈把一盘3个桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的三分之一。

二、探究问题，学习新知

1.教学例题。

（1）提出问题。

谈话：同学们，猴妈妈看见小朋友们表现这么精彩，非常高兴，他还想考考大家，你们敢不敢接受挑战？听，猴妈妈又提出了新的问题。（并伴随课件：我想把这盘3个桃平均分给3只小猴，2只小猴共分得这盘桃的几分之几？）

（2）自主探究，小组交流。

谈话：请同学们仔细想一想，可借助手中的小棒代替桃子摆一摆，分一分，2只猴共分得这盘桃的几分之几？（教师巡视学生操作的情况）

（3）大组交流。

问：谁来说一说，2只小猴共分得这盘桃的几分之几？

（4）课件演示分得三分之二的过程。

2.出示教材第80页例4情境图，提出问题。

（1）谈话：你们的表现实在是太出色了，猴妈妈不甘心，怎么就难不倒你们呢？还想考考大家，你们还愿意意接受挑战吗？。

课件出示：把6个桃子平均分给3只猴子，2只猴子共分得这些桃子的几分之几？（2）自主探究，小组交流。

让学生图上分一分，涂一涂。

议一议：每只小猴分得这盘桃的几分之几？（ ）

引导：一只小猴分得这盘桃的一份是 ，2只小猴取走这盘桃的几份？（2份）是几分之几？（ ）

根据学生的回答，教师小结并板书：把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的 。2只小猴一共分得2个 ，2个 是 。

3.试一试。

（1）出示问题：把10个桃平均分成5份，2份是这些桃的几分之几？3份、4份呢？