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《3.认识一个整体的几分之几》公开课教案优质课下载
2、会用几分之几描述生活中的现象。
3、体验解决问题策略的多样性，感受数学与生活的紧密联系。
课前准备：教师：认识几分之几泰微课。
学生：通过泰微课、电子书包等方式，预习认识几分之几的相关知识。
教学过程：
一、谈话导入。
1、谈话：昨天老师已经发了一段微视频让大家预习了一下，还发了一道预习题给大家做了一下，我们一起来看一下作业的情况
同学们，通过之前的预习，对于本节课的知识，你知道了什么？先回忆一下，能结合这道例题，前后4人为一组，讨论一下吗？一会请小老师到前面来讲一讲。
2、学生交流、讨论。
3、谈话：下面我请小老师到前面来讲一讲。（抢答完成）
生：……
4、小老师讲的真是太棒了，其他人懂了吗？我们一起来完成这个试一试好啊？（教学“试一试”）
你是怎么想的？和同桌交流一下。
适时总结：把一些物体看成一个整体，平均分成几份，每份就是这个整体的几分之一，其中的几份就是几个几分之一，也就是几分之几。(板书课题：认识几分之一)
二、平板练习“几分之几”
1、问：同学们对一个整体的几分之几又有新的了解了吗？下面我们来小试牛刀，练一练好啊？（想想做做1）
讨论：看第一幅图和第四幅图，你有没有什么想说的，或者有什么疑问？（公鸡的只数和山羊的只数不同，怎么都可以用2／3表示？）
小结：只有把一个整体平均分成3份，每份就是这个整体的的1／3， 2份就是2个1／3，是2／3。
2、谈话：瞧，老师这里还有4幅有关几何图形的图，那你能用分数分别涂色部分吗？（想想做做2）
3、想想做做3
谈话：刚才大家都是看着图写出分数，下面让我们来玩个涂色游戏好啊？一会请人说说你是怎么想的？
4、谈话：从刚才做的几道题中，我们可以发现分数在我们生活中的应用还是比较广泛的，你还能举例说说生活中哪些地方会用到我们今天所学的分数吗？
小结：分数产生于实际，因此它跟生活中也有着广泛的应用。之要你有数学眼光，一定能发现更多的与分数有关的例子。
5、想想做做4
谈话：下面我们来轻松一下，拿一拿小棒好啊？