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苏教2011课标版《4.认识一个整体的几分之几练习》精品教案优质课下载
3．使学生了解生活中的量可以用分数表示，感受分数在生活里的应用；培养积极思考、善于思考的学习态度。
教学重难点：
重点：加深认识分数的含义。
难点：理解分数表示的长度、钱币和数量比较的结果。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入。
谈话：前面我们认识了几分之几，今天我们共同做一些练习。
二、基础练习体验感悟
1.出示：用分数表示涂色部分
(1)学生口答。
(2)对比：都是8个圆片，涂色的是两个圆片。为什么一个是2/8一个是1/4呢？
2．出示想想做做第5题：在 ○里填“＞”或“＜”。
(1)学生独立做题。
（2）做后交流怎么比的。
3. 出示想想做做第6题：简单的分数加减法
(1)学生独立做题。
(2)做后选两题问一下怎么算的。（加减各一题）
4.出示想想做做第7题：
巩固认识一个整体的十分之几的意义。
把一条线段平均分成10份，1份是它的（ ），3份是它的（ ）。
(1) 提问：第一空填多少？怎么想的？为什么第二空填十分之三？（3个十分之一，就是十分之三）
(2)追问：这条线段上4份可以表示几分之几？为什么？还能在线段上表示哪些分数？
(3)说明：把一条线段平均分成10份，这样的1份是十分之一，这样的几份就是几个十分之一，也就是十分之几。
5. 出示想想做做第8题：