《4.认识一个整体的几分之几练习》优质课教案下载

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教学重、难点：结合具体情景在理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几。

课前准备：学生学具，投影仪，课件。

教学过程：

一、创设情境

1、出示例题的场景。

谈话：同学们看到过这样的场景吗？在这熟悉的场景里，我们解决了什么问题？请告诉大家。

2、学生观察分桃的情景，各抒己见。

二、探究新知

1、教学例题。

（1）提出问题。

谈话：听，猴妈妈又提出了新问题。

同学们那你们能知道2只小猴能分得几分之几吗？有信心帮助猴妈妈吗？

（2）自主探究，小组交流 。

谈话：请拿出学具，动手摆一摆，分一分，然后和小组成员议一议每只小猴分得几分之几，3只小猴一共分得这盘桃的几分之几。

（3）在班内交流。

提问：你能说说你们是怎么分的吗？

在学生的交流过程中板书：每只小猴分得1/3，2只小猴一共分得2个1/3，就是2/3。

（4）课件演示分得2/3的过程。

2、当堂训练。

（1）问题：（再现猴妈妈的话：我有10个桃，平均分给5只小猴，3只小猴一共分得几分之几呢？）

（2）学生用学具分一分。

（3）在班内交流。

学生可能有两种意见，一种是分得这些桃的3/5，另一种是分得这些桃的3/10，引导学生争论。

（4）课件演示分得3/5的过程。

3、小结：把一些东西看成一个整体平均分成，一份是它的几分之一，几份是它的几分之几。