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三年级下册（2014年12月第1版）《4.认识一个整体的几分之几练习》优质课教案下载
3、体会分数的产生来源于实际生活的需要，激发学习数学的兴趣。
教学重点：通过练习，加深对几分之几的理解和认识。
教学难点：能知道一个整体的几分之几的表示
课前准备：课件
教学理念：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，通过有效的措施，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得基本的数学活动经验。
教学过程：
一、复习旧知
师：我们已经学过关于分数的知识，老师考一考你，你知道把这些西红柿平均分成7份，每份是它的几分之几呢？3份呢？
小组交流并指名回答
分玉米，你能来说一说么？指名回答。
完成看图填分数并说说为什么填这个分数？
二、巩固练习
5.在 里填“＞”或“＜”
1
4
1
4
1
5
1
5
2
7
2
7