三年级下册（2014年12月第1版）《5.求一个数的几分之几是多少》公开课教案下载

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教学难点：能正确运用几分之几解决问题。

教具准备：课件

教学过程：

一、情境引入

1.看图，你能用分数表示图中的涂色部分吗？

这里的1/4和3/4分别代表什么含义？

（把8个圆平均分成4份，其中的1份就是1/4。把8个圆平均分成4份，其中的3份就是3/4。）

2.我们已经学过了求一个数的几分之一是多少，谁能列式计算求出这8个圆的1/4有多少个？

（8÷4=2（个））

3.8个圆的3/4是多少个怎么求呢?今天我们就来学习“列式”求一个数的几分之几是多少。

（揭示课题：一个数的几分之几是多少）（板书）

二、探讨新知

1.出示例5。

（1）谁来把题目读一读？从题中你获得了哪些有用的信息？

（一共6个蘑菇，把这篮蘑菇的2/3分给小兔）

（2）题目中的2/3是什么意思？

（把6个蘑菇平均分成3份，取其中的2份。）

说的真好，谁能再来说说？

2.小兔一共可以分得多少个呢？我们一起来看活动一。

活动一：操作分析，探究算法。

（1）分一分、涂一涂。

（2）想一想，算一算。

（3）小组交流。

3.拿出你的活动单，完成活动一。

（1）哪个小组愿意来汇报。