1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
二、教学重点、难点
（一）重点：学会用本单元会话进行有关数量的问答。
（二）难点：名词的复数形式。教学过程中，教师要有意提示how many后的名词要加s，在学生练习过程中，教师要不断引导学生熟悉名词的复数形式，学会在名词后加s。
三、课前准备：PPT课件，教学音频，作为奖励的粘贴，一些铅笔，一些格尺，一摞书，一些橡皮。
四、教学步骤
Step 1: Warm-up
T: Good,morning,children
Ss: Good,morning,.Miss Zhang .
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you.
T: If you are very good.i will give a sticker.
(设计意图：整堂课利用小粘贴鼓励学生上课积极发言，激发学习热情)
Let’s say a chant. 边说边做动作，
（设计意图：既复习旧知又 能激发学生运用英语、说英语的兴趣。）
3. 复习旧知 play a number game. 数数游戏。请学生一个接一个数数，每逢偶数空出来不说，用拍手代替，请出错的学生唱首英语歌曲或蹦相应数字的次数。
（设计意图：通过游戏复习旧知，既激发学生情趣又能为本课知识打下基础。）
Step 2: Presentation
A.单词教学
T：Today I take many stationeries,(出示实物铅笔)，Let’s count.How many books? Let’s count.教授句型Let’s count.领读几遍，引导学生学习Let’s count，学生和自己一起数有多少铅笔，引出thirteen，出示课件，听录音，跟录音读，套入句型进行应用。请学生用thirteen造句。
（设计意图：利用实物，用本课核心句型进行引导，为后面学习新句型打基础，同时将单词融入句型，培养学生生活中实际运用英语的能力）
教师在13三只铅笔的基础上再拿出一只铅笔自然引出14 fourteen,出示课件，请学生听录音，跟录音读，套入句型进行应用。请学生用fourteen造句。
thirteen, fourteen, fifteen。
3.出示课件书，同样方式学习 fifteen。
4.通过学习 thirteen, fourteen, fifteen。通过微课帮助学生学习16、17、18、19的记忆技巧。
（设计意图:将单词融入句子，帮助学生正确理解单词的意义和用法。通过微课培养学生自学的能力）
B.核心句子教学：
（教师准备一些铅笔、一些格尺、一摞书和一些橡皮，数量不限）。然后请一名学生蒙着眼睛摸一摸，教师请同学们猜，利用句型Guess! How many books?教师再拿出一些铅笔和一些格尺，让学生猜Guess. How many pencils?/How many rulers?最后，教师出示并引导学生学习句子Guess! How many books?板书，学习过程中，教师要有意提不how many后的名词要加s。
Step 3: Consolidation
角色扮演。请学生与同桌或组内同学利用新句型合作表演对话。表演好的适当给于奖励。
（设计意图：对话表演，既巩固了新知又培养了小组合作精神，适当的奖励以激发学生学习的热情。）