三年级下册（2014年12月第1版）《1.两位数乘两位数的口算、估算》公开课教案下载

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教学过程：一、课前导入

听说咱们班的同学非常聪明，不但上课回答问题声音非常响亮，而且反应也很快。下面，老师出几道题来考考大家。

1×10＝??3×32＝?? 5×11＝?

?2×20＝??3×30＝?? 6×20＝

请同学说出3×32和3×30的计算方法。

二、探索新知

(一)、探索例题1

1、请学生读题，找出题中的数学信息和问题。

指名列式、解答，与同桌讨论想法。

2、学生向大家汇报自己的想法，老师结合自己的课件与学生共同探讨。

3、比较4种算法哪种更简单。

4、练习 ：

24×10=20×10= 20×30=

5、让学生自己出几题（ ）×10的算式和整十数乘整十数的算式。

观察：这几题的算式和答案有什么特点，你发现了什么？与同桌讨论说说发现的结果。

6、游戏

宣布游戏规则，请男女生对决。

（二）、探索例题2

1、请学生读题，说出题目各有哪些数学信息。

询问学生看了这几袋蒜头的重量大家有什么想法？

2、你会估算出王大伯家去年大约一共收获多少千克的蒜头吗？

3、学生先在家庭本上计算，再请学生板书并说出想法。（如果算式有争议请学生自主讨论解决）

4、练习：估算出下列算式的乘积大约是多少。

52×79的积大约是（ ）?

68×23的积大约是（ ）