《1.两位数乘两位数的口算、估算》优质课教案设计

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首同尾合十和尾同首合十计算规律。

教学准备：

多媒体

教学过程：

一.谈话导入：

师：今天和同学们第一次见面，第一次给同学们上课，第一次亲近美丽数学好吗？同学们猜猜我们这节上的是什么课呢？

?师：请同学们快速浏览一下资料上的小标题，资料上向我们介绍了哪些美呢？

生：对称之美，规律之美，神奇之美。

二、探究新知

(一)对称之美

师：这三个美中你最欣赏哪种美呢？

生：对称之美。

师：一起来感受一下数学中的对称之美吧！

师：这些图片有什么共同点呢？

生：都是对称的。

师：是的，对称总是给人以美的享受。瞧，大自然中也有很多对称美，除了剪纸利用数学的对称设计的，生活中也有很多。老师收集了一些，请同学们欣赏一下。

师：你知道吗？两千年前，著名的数学家毕达哥拉斯就极度赞赏数学的对称美，他说——生读：任何对称都是极美的。

（二）规律之美

?师：领略了数学中的对称之美，再来感受一下数学中的规律之美。

?师：请同学们看一下阅读小贴士。生阅读。

?师：开始阅读吧！

?（生阅读并讨论）

?师：让我们一起分享一下你们的阅读成果。

?生阅：首同尾合十的定义。

?出示课件：