三年级下册（2014年12月第1版）《2.不进位的两位数乘两位数的笔算》优质课教案下载

三年级下册（2014年12月第1版）《2.不进位的两位数乘两位数的笔算》优质课教案下载

教学的难点：解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。

教学过程： 一、复习铺垫：

口算。 师：在前面我们已经学习了一位数、两位数乘多位数的口算,现在我们一起来复习一下。 12×3= 42×2= 15×4= 12×30= 42×20= 15×40=

笔算：（指名板演全班齐练） 师：上学期我们也学习了一位数乘两位数笔算的方法，下面的题请大家拿出草稿纸做一做吧！23×7 56×4 师：你是怎么计算的？

自主探索，研究算法：

创设情境。 师：前两天老师在新华书店看中一套12册的连环画，每册24元，一共要付多少钱？怎样列式？接着问“你能估一估大约要付多少钱吗？”培养学生初步的估算能力。 师：刚才同学们估了，那老师付240元够吗？ 生：不够，少了，付的钱数应比200元和240元都要多。

自主探索，尝试解决： （1）师：采用设疑，“是这样吗？”接着，引导学生“你能试着算一算吗？”

先让学生独立思考

小组交流与讨论。

汇报交流内容。 ①连加法：24+24+…+24=288（元）（12个24相加）

②生2：先算出10本书的价钱240元，再算出2本书的价钱48元，最后将240元和48元加起来就是12本书的价钱了。算式是：24×10=240（元）、24×2=48（元）、 240+48=288（元） ③我先按一本20元算，再算加一本4元，最后加起来就是12本价钱算式是12×20=240（元）、12×4=48(元) 、240+48=288(元) ④我把12分成9和3，先算24×9=216（元），再算24×3=72(元），最后216＋72=288(元)

⑤竖式计算 师：“这么多的算法，你最喜欢哪一种算法？为什么？”

教师精讲点拨 （1）同们真聪明，用我们以前学过的知识解决了新问题！今天我们来学习用笔算方法计算24×12。（板书课题：两位数乘两位数（笔算））

让学生根据竖式结合24×2=48、24×10=240、240+48=288说出竖式计算的原理，在这里是这样引导的：这个48怎么来的？这个1×24相当于什么相乘，所以这个乘出来的积末位4要写在什么位上？为什么把这个0和“+”空着，可以写吗？（让多个学生对着竖式说说）

师：请同学们将计算结果与估算结果对照一下，你发现了什么？ 生：结果是比240要多，说明计算很正确。 师：是啊，估算也是一种检验计算结果的方法，在今后的计算过程中你就可以运用它来检验计算结果了。

巩固练习

完成做一做题 （逐题列竖式计算 ，最后指名板算，共同订正。） 23×13 33×31 43×12 11×25 41×21 32×12 22×14 21×34 2、完成练习十五的第1题的第一组（指名板算，共同订正。）

全课总结，交流收获 通过本节课的学习，你有什么收获？笔算乘法时要注意什么问题.？

布置作业 练习十五的第1题的第2、3、4组。

板书设计： 两位数乘两位数笔算乘法（不进位）

2 4

×1 2

4 8……2×24的积

2 4 ……10×24的积

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