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苏教2011课标版《2.不进位的两位数乘两位数的笔算》最新教案优质课下载
情感态度和价值观：在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。
教学重点：学会经历探索算法的过程，掌握两位数乘两位数的笔算的方法。
教学难点：要帮助学生理解第二部分积的定位和书写方法。
教具和学具准备： 多媒体课件
教学过程：
创设情境，发现问题
谈话导入：同学们喜欢吃南瓜吗？今天我们一起来看一个和南瓜有关的问题。
出示主题图。请看大屏幕：图上有哪些数学信息？能有序地完整地说一说吗？
一箱南瓜24个，2箱南瓜多少个？
列式后随即板书并指名口算：24×2＝48
你还能提出哪些类似的、用乘法解决的问题？
预设：10箱南瓜多少个？
列式后随即板书并指名口算：24×10＝240
12箱南瓜多少个？
列式后随即板书并指名口算：24×12＝？
3．这道乘法算式的结果是多少？用我们前面学过的知识能解决么？今天我们就一起继续学习两位数乘两位数
合作探究，解决问题
尝试解决：
提问：我们知道2箱和10箱南瓜的个数了，那12箱有多少个呢？
先自己想一想，再和同桌交流一下，说说你准备怎么办。可以把想法记录在本子上。教师巡视，适时指导有困难的学生。你是怎样算的和同学交流。
整理汇报：
先算10箱和2箱各多少个，再合起来。
24×10=240，24×2=48，240+48=288。
先算6箱，再算12箱。
24×6=144，144×2=288。 ? ?? ?