苏教2011课标版《2.不进位的两位数乘两位数的笔算》新课标优质课教案设计

苏教2011课标版《2.不进位的两位数乘两位数的笔算》新课标教案优质课下载

教学重点：

? 学会经历探索算法的过程，掌握两位数乘两位数的笔算的方法。

教学难点：

要帮助学生理解第二部分积的定位和书写方法。

教具和学具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，发现问题

1．谈话导入：同学们喜欢吃南瓜吗？今天我们一起来看一个和南瓜有关的问题。

2．出示主题图。提出问题：图上有哪些数学信息？能有序地完整地说一说吗？

2箱南瓜多少个？

回答后师随即板书：24×12＝??

??指名口算

根据这些消息，你还能提出哪些类似的、用乘法解决的问题？当学生提出“10箱南瓜多少个？12箱南瓜多少个？”教师要求列式并要求对24×10进行口算。板书 ：24×10=240　

说一说你是怎样计算的？

3．问：我们都知道2箱和10箱南瓜是多少个了，那12箱有多少个呢？谁能估一估吗,大约是多少？

（直接让学生估计）（学生估大约300。）你是怎样估算的？

二、合作探究，解决问题

1．明确问题：大家估算的方法都不错，利用我们之前学过的知识，你能用什么方法来说明自己估测的是否接近正确答案呢？（算一算）

2．尝试解决：先自己想一想，再和同桌交流一下，说说你准备怎么办。教师巡视，适时指导学生。

3．整理汇报：

（1）先算10箱和2箱各多少个，再合起来。

　　　24×10=240，24×2=48，240+48=288。

（2）先算6箱，再算12箱。

　　　24×6=144，144×2=288。