《2.不进位的两位数乘两位数的笔算》优质课教案下载

《2.不进位的两位数乘两位数的笔算》优质课教案下载

【教学重点】：在理解算理基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法（不进位）。 【教学难点】：理解乘的顺序以及第二部分积的书写方法

【教学过程】：

创设情境，提出问题：

引入：同学们爱看书吗？四月是我们学校首届读书节，书可以丰富我们的知识。今天，老师带同学们去买书，看看买书中有哪些数学问题？

2、提出问题：出示：一套书14元。问：你想到了哪些数学问题？ 如果买12套要多少钱？算式怎么列？买10本呢？算式怎么列？这些算式会算吗？这是我们以前学过的知识。

3、如果要买12套要多少钱呢？算式怎么列？（14×12）这是一道两位数乘两位数的算式。板书课题：两位数乘两位数。

二、探究算法，解决问题

1、估算： 估一估,14×12大约是多少?

2、自主探索： 准确的结果到底是多少呢？你能算出来吗？请同学们自己开动脑筋算一算，写在练习本上。完成后和你小组成员说一说计算的方法。（学生练习） 3、合作学习 师巡视，指导，参与交流。师：想好后可以和你小组成员说一说计算的方法。

4、小组汇报（展示学生的想法） 组织学生汇报：谁来说说你们小组是怎样计算的？ 师：除了用口算还有别的计算方法吗？

5、研究笔算：

1）（学生出现了笔算的方法）刚才还有些同学列竖式计算，勇敢地进行了尝试，谁愿意将你的竖式展示给大家看看。对学生的竖式进行一一评价。 （学生没有出现竖式）我们以前学习两位数乘一位数的时候可以用竖式做，那两位数乘两位数可以用列竖式来解决吗？自己试着做做看。用这种方法的时候注意相同数位对齐，从个位算起。 生练习，反馈：

2）师板书完整算法： 我们现在一起来算一算。 师边写边问：我们先算什么？再算什么？要注意什么？最后算什么？

1 4

× 1 2

―――――

2 8

1 4

―――――

1 6 8

同桌互相说一说竖式中每一步的意思。

起先我们通过拆数将新知识变成旧知识来算。现在又学会了列竖式，方法可真多呀！口算我们已经学过了。这节课我们要重点掌握列竖式来计算两位数乘两位数。（完整板书）“笔算乘法”

三、巩固练习：

你能接着算吗？

选择练习： 选二道算一算： 32×12 22×14 21×34 34×21（有什么发现？）