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苏教2011课标版《2.不进位的两位数乘两位数的笔算》集体备课教案优质课下载
【教学重点】探索两位数乘两位数（不进位）的算法，理解算理。
【教学难点】理解“用十位去乘”时得数的写法及算理。
【教学过程】
一、创设情境，引入新课
谈话：小朋友们，三年级是人生一个重要的阶段，这时候，我们很多小朋友正好是十岁。学校啊要为小朋友们举行一场盛大的集体活动，猜猜是什么？
指出：没错，今年的十岁成长礼我们打算排一个队形进行啦啦操表演。
提问：说说你看懂了什么？
提问：这些信息能解决一个什么样的数学问题呢？追问
追问：要求一共需要多少人，怎样列式？
引导：三年级上学期我们学习了乘法，这里的乘法和我们以前学习的有什么不同？
揭示课题：今天这节课我们一起来研究两位数乘两位数。（板书课题：两位数乘两位数）
二、合作探究，解决问题
启发：14×12的结果究竟是多少呢？你能想办法找到它的答案吗？
生：（齐）能。
提出要求：课前，每位同学都拿到了一张学习单，请大家在学习单中完成这样的要求。
出示活动要求：
用你喜欢的方法计算14×12。
把你的想法在点子图中圈一圈、画一画。
你还能想到其它的方法吗？
组织学生汇报交流。
师:听完他们的交流，大家仔细观察一下这4种方法他们是不是有一些相同的地方呢?把你的想法和同桌说一说
预设：
生：结果都是168
生：都把其中的一个两位数拆分成了两部分进行计算。
追问：你说都是先分，分好之后呢？