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苏教2011课标版《3.进位的两位数乘两位数的笔算》新课标教案优质课下载
2、学生通过自主探索、合作交流，经历计算的全过程，体验计算方法的多样性。
3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。
教学重点：
学会计算两位数乘两位数进位的乘法。
教学难点：
在理解算理基础上掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法教学过程。
教学过程
一、复习
学生独立计算，两位学生板演：
34×21= 57×11=
导入新授
呈现下酸奶的画面，出示例题
春风小学有37个班，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
1、请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式37×48。
2、独立尝试
用估算方法解决问题48≈50? 37≈40? 50×40=2000（盒）
3、小组交流：怎样计算48×37
请把想出的计算方法写在纸上。
4、小组汇报
各组展示本组的算法。不容易说清楚的，就写在黑板上。
（1）请学生说一说，喜欢哪种方法？为什么？
（2）分析今天学习的内容与前面学习的内容有什么区别。
小结：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。（出示课题）
三、巩固发散
1、基本练习（竖式计算）