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三年级下册（2014年12月第1版）《3.进位的两位数乘两位数的笔算》最新教案优质课下载
3、在探索算法和解决问题的过程中感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高交流合作的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
教学重点：两位数乘两位数笔算方法的探讨。
教学难点：掌握两位数乘两位数的笔算格式。
师生活动过程：
课前活动：
《悦读日志》预习与思考：
教材中介绍了28×12的多种计算方法，你看懂了几种？把你看懂的方法写下来，选其中的一种算法介绍给小组里的同学听。
二、课内活动：
活动一：课内同伴互助
学生以小组为单位，在组长的带领下，分别交流自己预习的收获。
活动二：交流多种算法。
介绍自己的计算方法，可能会出现：
估算的方法。
先算10个月和2个月各多少钱，再合起来。
先算半年要多少钱，再算一年要多少钱？
个别学生会列竖式计算。
活动三：合作交流两位数乘两位数笔算的顺序。
理清笔算的顺序。
结合具体情境，探讨每一步算出的是什么？
竖式的简便写法。
活动四：共同学习交流，掌握两位数乘两位数的笔算格式。
三、课堂总结。
1、两位数乘两位数的笔算方法。
2、竖式计算中的注意点。
四、课堂检测反馈：