三年级下册（2014年12月第1版）《4.练习一》优质课教案设计

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教学准备：课件? ?

教学过程： 一、知识再现 1.完成教材第7页“练习一”第1题。 出事题目，学生以开火车的形式进行活动，说出得数。 2.完成教材第7页“练习一”第2题。 出示题目，全班分为四组，每组计算两题，学生独立完成。 评讲：计算的正确率和验算的方法。 提醒学生：注意乘得的结果和哪一位对齐及进位。 导入：这节课我们将通过练习巩固两位数乘两位数的笔算方法。

二、基本练习 1.完成教材第7页“练习一”第3题。 让学生先阅读表格，明确题意，再独立填写表格。 评讲：怎样填出“一共的枝数”，请归纳出本题的数量关系。 提问：从数据中你能发现什么？（渗透积的变化规律） 2.完成教材第7页“练习一”第4题。 先指名读题，让学生说说已知条件和所求问题，再让学生列式计算，最后全班共同订正。 3.完成教材第7页“练习一”第5题。 出示表格，让学生读题并理解题意。 要求学生先估计哪种球的销售额最高，再算出每种球的总价，比一比，填一填。 指名说出每道题的估算结果和实际的计算结果。 4.完成教材第7页“练习一”第6题。 让学生先估算，并把估算的结果写在算式的上方；再竖式计算，用估算检验竖式计算的结果是否正确；最后指名汇报，要求学生将错题改正在习题旁，并让学生说说错误的原因。 5.完成教材第7页“练习一”第7题。 让学生先读题，说说已知条件和所求问题。 提问：要求卡车超载了没有，需要先求什么？（货物的总重量） 让学生估一估，并说说理由。 说明：超载意味着货物的总重量大于卡车的载重。

三、综合练习 1.完成教材第8页“练习一”第8题。 出示题目，指名读题，让学生说说已知条件，找出所求的问题。 估算：租5辆这样的客车够吗？ （估算5辆车能坐多少人，即5×48，把48看成50，大约是250人，不够） 提问：至少要租多少辆这样的客车？这里的“至少”表示什么？

。 四、反思总结 ? ? 这节课我们复习了两位数乘两位数的计算方法，谁能说说笔算两位数乘两位数时，要注意什么

？ 五、课堂作业 ? ? 练习一第9题和第10题