三年级下册（2014年12月第1版）《6.用两步连乘解决实际问题》集体备课教案设计

三年级下册（2014年12月第1版）《6.用两步连乘解决实际问题》集体备课教案优质课下载

2．使学生在解决问题的过程中，进一步培养灵活组合信息解决问题的能力，体会解决问题方法的多样性，提高解决实际问题的能力。

3．使学生主动与他人交流解决问题的方法，进一步增强合作交流的自觉性。

教学重点：对获取的信息进行正确分析，用连乘计算解决实际问题。

教学难点：理解数量关系，体会解决问题策略的多样性，有条理的分析和解决问题。

教学过程：

一、创设情境，发现问题。

1.情境引入：

师：小朋友们看，最近学校在筹备一场盛大的活动，你们知道是什么活动吗？（运动会）

师：是的，为此学校已经做了不少的准备工作，这不，体育老师们又为大家又买来了一批乒乓球。【出示情境图】

2.师：仔细看图，你能收集到哪些数学信息？

依次课件出示：6袋乒乓球 每袋有5个 每个乒乓球的价格是2元。

3.师：你能根据这些信息，提出哪些数学问题呢？先和你的同桌小声地说一说。【同桌讨论，教师巡视，课件触发问题】

①预设问题1：6袋乒乓球一共有多少个？

②预设问题2：买一袋乒乓球要用多少元？

③预设问题3：买6袋乒乓球要用多少元 ？

师：我们先来解决前两个问题。

问题1：6袋乒乓球一共有多少个？

指明：6×5=30（个），6袋乒乓球，每袋5个，所以一共有30个。

明确：他是根据这两个条件求出一共有30个乒乓球的。

问题2：买一袋乒乓球要用多少元？

指明：5×2=10（元），每袋5个，每个2元，所以一袋乒乓球要10元。

明确：他是根据这两个条件求出一袋乒乓球要10元。

二、合作探究，解决问题。

1.师：前面两个问题我们已经顺利解决了，下面我们来看看买6袋乒乓球要用多少元怎么解决呢？你能自己试一试吗，把你的想法写下来。

写好的小朋友把你的想法小声地和同桌交流交流。