《6.用两步连乘解决实际问题》新课标优质课教案设计

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【教学目标】

1.使学生能从条件想起分析两步连乘实际问题的数量关系，理解两步连乘实际问题数量之间的联系，学会解答两步连乘的实际问题。

2.使学生进一步掌握从条件想起的解决问题的策略，能有条理地说明解决问题的思考过程，体会解决问题方法的多样，培养思维的灵活性，提高应用策略分析数量关系和解决实际问题的能力。

3.使学生在解决问题的过程中能主动思考、相互交流，培养交流、倾听的意识；体会计算在解决实际问题中的应用，感受数学知识的价值。

【教学重点】

用从条件想起的策略解决两步连乘实际问题。

【教学难点】

理解两步连乘实际问题的数量关系。

【教学准备】

课件

【教学过程】

一、激活经验

（一）根据下面的条件提出问题

1.有4行树，每行有12棵，（ ）？

2.每件衣服35元，买2件衣服，（ ）？

让学生思考可以提出什么问题，再指名口答并呈现问题。

（二）引入新课

谈话：根据有联系的两个条件，可以提出一个能解决的问题，这就是从条件想起解决问题的策略。今天就按这样的策略，解决新的实际问题。

二、学习例题

（一）了解题意

1.出示例6，让学生观察主题图。

2.提问：从题中，你能找到哪些条件，要求什么问题？

3.通过交流整理、明确条件和问题，并板书条件：

有6袋乒乓球

每袋5个