1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2011课标版《6.用两步连乘解决实际问题》集体备课教案优质课下载
教学过程：
探求新知
课件出示例6（不出现问题）
师：从图中你能看到哪些信息？
生：“有6袋乒乓球”、“每袋5个”、“每个2元”
学生回答的同时，师摘录在黑板上（黑板贴）
师：我们看看哪两个条件联系最紧密呢？
生1：前两个联系紧密,因为它们可以求出“一共有多少个？”
生2：后两个条件联系紧密，它们可以求出“每袋多少元？”
出示问题：买6袋乒乓球多少元？
师：要求这个问题，我们来想想思路图怎样画？
板书思路图，看着思路图说说：先算什么，再算什么。
师：你能画出另一种思路的思路图吗？快速完成你的学习单第一部分内容
小组活动：
1.找一找：题中给出的条件有哪些？写在下面的横线上。
2.想一想：哪些条件之间有联系？并完成思路图。
3.说一说：组内交流想法，并完成填空。
小组交流，全班展示
师：我们来比较这两种思路（课件出示两种思路图），我们发现：最后的问题相同，不同的思路所求的中间问题不同。
二、小结：
回顾整个解决问题的过程，你有什么体会？
生：我们要先找条件和问题，并且分析条件之间的联系。
生：我们要画出思路图。
生：确定每一步算什么，并列式解答。
生：不同的方法可以互相检验。