三年级下册（2014年12月第1版）《6.用两步连乘解决实际问题》公开课教案下载

三年级下册（2014年12月第1版）《6.用两步连乘解决实际问题》公开课教案优质课下载

教学重点：能对获取的信息作出正确分析，用连乘计算解决实际问题。

教学难点：理解数量关系，体会解决问题策略的多样性，有条理地分析和解决问题。

教学准备：PPT、图片

教学过程：

导入

数十游戏

从1数到10，一次只能数一个数或两个数，谁先数到10就赢

（调动氛围，提高学生积极性）

2复习旧知

根据提供的信息，把题目补充完整

二、新授

1、创设情境，发现问题

（1）小朋友们，我们学校的体育器材室的乒乓球没有了，我们一起去商店看看吧！请看大屏幕，从图中你知道了几个已知条件？是哪些？

（有6袋乒乓球，每袋5个，乒乓球每个2元）

（2）启发：同学们，我们在以前的学习经验中，解决一个问题需要用到几个已知条件（生：两个），那你能从这三个条件中找出两个条件并说出可以求出什么吗？

引导学生联系“有6袋乒乓球”和“每袋5个”，想到可以求一共有多少个乒乓球？联系“每个2元”和“每袋有5个”，想到可以求买一袋乒乓球要多少元？你为什么会选这两个条件呢？（生：因为这两个条件是有联系的，没有联系的条件不能解决问题，师着重有联系。）

【设计说明：课的开始引进学生熟悉的画面，是学生对数学感到亲切，激起学习的兴趣。让学生对数学感到亲切，激起学习的兴趣。让学生自主提取信息，调动了学生的自主性和能动性，培养了学生的发散思维。】

（3）呈现教材提出的问题：买6袋乒乓球要多少元？你们看看老师遇到的问题跟你们提出的问题一样吗？（生：不一样）那遇到问题我们应该怎么办？（生：解决问题）

2、解决问题

（1）师问：那你能帮帮老师解决这个问题吗？请大家小组合作试一试。

（2）汇报交流：谁来汇报一下你的解决方法？

方法一：5×2=10（元）

10×6=60（元）

提问：说说你是怎么做的？

（先算买一袋乒乓球要多少元，再算买6袋乒乓球要多少元。）