苏教2011课标版《6.用两步连乘解决实际问题》精品优质课教案设计

苏教2011课标版《6.用两步连乘解决实际问题》精品教案优质课下载

教材第11、12页内容。

教学目标

?1．学生经历用两步连乘解决简单实际问题的探索过程，进一步积累对相关数量关系的认识，感受从已知条件出发或从所求问题出发进行思考都能有效地确定解题思路，能用两步连乘正确解答简单的实际问题。

2．学生在解决问题的过程中，进一步培养灵活组合信息解决问题的能力，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。

3．学生主动与他人交流解决问题的方法，提高合作交流的能力和主动性。

教学重点

能对获取的信息作出正确分析，用连乘计算解决实际问题。

教学难点

理解数量关系，体会解决问题策略的多样性，有条理地分析和解决问题。

教学准备

课件

教学过程

复备

课前小研究：

找出有联系的条件，说说可以算出什么，怎样算。

（1）花店有25束玫瑰，每束15支，每束玫瑰80元。

水果店有18箱桔子，每箱5千克，每千克7元。

（3）学校组织12个班学生去春游，每班36人，一共租了9辆大客车。

一、创设情境、激发兴趣、唤起旧知

1. 课前小研究1

（1）小组交流，说说哪些条件有联系？可以求什么？（第1、2题）

（2）全班交流。

小结：解决问题时，一定要将有联系的条件放在一块儿想。一步计算的乘法问题至少要有几个有联系的条件？

2. 谈话导入：

你们知道我们国家的国球是什么吗？我国有哪些优秀的运动员？